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绪论

中国古代诗人最早在诗作中提到桂林的，是东汉文学家张衡

(78-139)，他在《四愁诗》第二章写道：“我所思兮在桂林，欲往从

之湘水深。”可见，两汉时期，桂林这个地方，已在中原文士心中留

下了印记。后来，又有南朝苏子卿在诗中写下了“一朝游桂水”的

句子，唐初宋之问更用“桂林风景异”的诗句加以赞誉。

杜甫从未到过桂林，居然也吟出了“五岭皆炎热，宜人独桂林”

这脍炙人口的名句。这里说的宜人，当然不仅仅是温和的气候，还

应当是美丽的山水风光，更应当是这里的人文环境。

中原文气的南来开化了本处南疆的荒漠桂林。于是，桂林成

了岭南文化中心，她与秀甲天下的山水一同成为中原文士向往的

美丽而宜人的土地。

本志目录（仅供参考，以实际为准）：

绪论

上编：桂林古代教育

一、官学

（一）桂州学、桂林府学

（二）桂林的县学

二、书院

（一）桂林及各县的书院

（二）书院的山长与生徒

（三）书院的教学与管理

三、私塾、社学、义学

（一）私塾

（二）社学

（三）义学

四、科举

（一）唐代桂林科举

（二）两宋时期桂林的科举

（三）元代桂林科举

（四）明代桂林科举

（五）清代桂林科举

五、明靖江王宗室的教育

六、古代桂林办学兴教的名宦硕儒

（一）唐代文教名人

（二）宋代文教名人

（三）元代文教名人

（四）明代文教名人

（五）清代文教名人

（六）宋元明清桂林府学、州学教授、训导

下编：桂林近现代的教育

一、桂林旧学的终结和新学的兴起

（一）桂林旧学的终结

（二）康有为与桂林新学的发端

（三）桂林新学的兴起

二、桂林近现代的初等教育

（一）清末桂林小学堂的设置和教学

（二）民国时期桂林小学的设置和教学

（三）抗日战争时期桂林的小学教育

（四）新中国成立前桂林的小学教育

三、桂林近现代的中等教育

（一）清末桂林中学堂的设置和教学

（二）民国时期桂林中学的设置和教学

（三）抗日战争时期桂林的中等教育

（四）新中国成立前桂林的中等教育

四、桂林近现代的师范教育与职业教育

（一）桂林近现代的师范教育

（二）桂林近现代的职业教育

五、桂林近现代的高等教育

（一）清末桂林开办的新式高等教育

（二）民国时期桂林的高等教育

六、近现代旅桂及桂林本土的教育家

附录：广西科举与三元及第

参考文献

后记